2026-04-14T17:02:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/476872021-07-27T20:49:41Zcom_10324_38col_10324_852
Silvestre Vilches, Elena
2021-07-27T07:24:03Z
2021-07-27T07:24:03Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47687
En el presente trabajo se aborda un aspecto esencial de la personalidad que podríamos
incluir dentro del concepto de inteligencia emocional, la autoestima y otros anexos
relacionados con él, como autoeficacia, autoimagen, estilo atribucional.
Es fundamental que el maestro conozca, valore y fomente en su justa medida el
desarrollo de estos conceptos en sus alumnos por el propio bienestar de los alumnos y
por su incidencia en el rendimiento académico y las relaciones sociales.
Advertidos de su relevancia dentro y fuera del ámbito educativo, proponemos en este
trabajo un programa de actuación destinado a detectar tempranamente los posibles
déficits que los alumnos presenten en este aspecto e implementar una serie de
actividades programadas para trabajar y reforzar dichas debilidades, así como una
evaluación y seguimiento tras la intervención.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inteligencia emocional y autoestima. Propuesta de intervención con alumnos de educación primaria.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis