2026-04-14T17:00:46Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/476982021-07-27T20:49:54Zcom_10324_38col_10324_852
Prieto Tovar, María Isabel
2021-07-27T08:02:37Z
2021-07-27T08:02:37Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47698
Se ha podido observar que el aprendizaje del área de matemáticas puede resultar a veces complicado. De este modo, se ha pensado en enseñarlas de forma diferente, haciendo uso de la música. Se ha fundamentado y llevado a la práctica la interdisciplinariedad entre música y matemáticas a través de un Aprendizaje Basado en Proyectos, ya que ayuda al alumnado a sentirse motivado y parte del aula. Esta propuesta de intervención se ha podido llevar a cabo con el alumnado de necesidades especiales de un colegio público ubicado en Segovia. Los resultados que se han obtenido han sido satisfactorios, ya que a pesar de haber tenido que realizar algunos cambios durante su ejecución, se han alcanzado los objetivos propuestos. Se ha llevado a la práctica con niños con discapacidad, pero tiene bastantes oportunidades de poder trasladarlo a un aula ordinaria, facilitando así un desarrollo integral del alumnado.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Aprendizaje Matemáticas a través de la Música basado en un ABP para personas con discapacidad
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