2026-05-05T13:22:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/478232021-08-17T09:09:50Zcom_10324_38col_10324_852
Martín del Pozo, María Ángeles
Domingo Sáez, María
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2021-07-30T07:47:56Z
2021-07-30T07:47:56Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47823
En el presente Trabajo de Fin de Grado se muestra la funcionalidad de la escritura defendida por Fons (2004), a través de cinco actividades para conseguir que el alumnado adquiera dicha función. Estas actividades han sido realizadas por alumnos de cinco años. En concreto, 2 actividades son de uso científico, 2 de uso práctico y 1 de uso literario. Posteriormente, se incluye el análisis de las diferentes escrituras reconociendo las etapas en las que se encuentra el alumnado, tanto de aspectos caligráficos según Ajuriaguerra (1984, citado en Arias y Clavijo, 2015), como de reconstrucción propuestas por Ferreiro y Teberosky (1979). Además, se incluyen dos entrevistas, una previa y otra posterior a la realización de una de las actividades, en la que se observan los aprendizajes que los alumnos han adquirido sobre la funcionalidad de la lengua escrita.
Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
Grado en Educación Infantil
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Escritura-Estudio y enseñanza
Usos de escritura
Aspectos caligráficos y reconstrucción
6104.02 Métodos Educativos
5801.07 Métodos Pedagógicos
Funcionalidad de la escritura: entrevista a niños y análisis de sus escrituras
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis