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Aprendemos a través de la experimentación: propuesta de intervención mediante metodologías activas en el aula de Educación Infantil Esteban Cabañas, Alba María Vega Agapito, María Victoria Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Educación-Metodología El presente trabajo de Fin de Grado tiene la finalidad de analizar y valorar el aprendizaje que se adquiere a través de la ciencia y experimentación mediante el uso de diferentes metodologías activas: trabajo por rincones, rutinas de pensamiento, el ciclo de Kolb o el método científico, entre otras. Estas estrategias se toman como punto de partida para diseñar un proyecto de intervención educativa que se pondrá en práctica en dos aulas del tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. A su vez, esta propuesta será evaluada mediante un método innovador de gamificación grupal denominado escape room, determinando su eficacia y utilidad desde una nueva perspectiva. 2021-07-30 2021-07-30 2021 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47824 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional