2026-04-14T18:51:08Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/478932021-08-19T20:57:45Zcom_10324_38col_10324_852
Herranz de Lucas, Cristina
2021-08-19T07:46:35Z
2021-08-19T07:46:35Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47893
Este Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo facilitar el aprendizaje y desarrollar la capacidad de comprensión en el alumnado utilizando el pensamiento visible en el aula de Educación Primaria. Por este motivo, ofrece una propuesta de intervención educativa, destinada a alumnos del primer curso, en la que durante seis sesiones se aborda la enseñanza del folklore de Castilla y León utilizando rutinas y destrezas de pensamiento.
Para comprobar la eficacia de la propuesta de intervención, se ha llevado a cabo un análisis de los datos obtenidos a partir de los cuestionarios realizados tras cada sesión. Con ellos hemos podido comprobar que gracias al pensamiento visible los alumnos se encuen-tran más motivados y tienen aprendizajes significativos
spa
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El aprendizaje del folklore castellanoleonés en Educación Primaria a través de rutinas y destrezas del pensamiento. Propuesta de intervención
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis