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La formación inicial del profesorado de infantil : un análisis del plan de estudios de la EUE de Palencia a partir de sus protagonistas Peña Pérez, Cristina Fernández Rodríguez, Eduardo Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia) Docentes - Formación - España - Palencia Las experiencias de los estudiantes de los diferentes cursos de las titulaciones de educación puede ser la clave para un acercamiento a la realidad de los mismos. A partir de esta idea, este trabajo está basado en la recopilación de información relativa a la realidad del funcionamiento del plan de estudios del Grado de maestro de Infantil, en la Escuela de Educación de Palencia, a través de un diseño de investigación cualitativo que busca ofrecer posibles líneas de acción en relación a la mejora de la formación inicial del profesorado de infantil 2014-05-13 2014-05-13 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4791 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International