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oai:uvadoc.uva.es:10324/485322024-10-28T15:09:46Zcom_10324_5654com_10324_5186com_10324_29291col_10324_48527

Harman Canalle, Úrsula Andrea 2021-09-03T08:48:59Z 2021-09-03T08:48:59Z 2021 Sociology and Technoscience; Vol 11 No Extra_1 (2021): Present and Future of STEM Training: Challenges and Defiances pags. I 1989-8487 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48532 Extra_1 Es ampliamente reconocido que la formación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) tiene un impacto en la educación y en el futuro laboral de las personas. En el ámbito educativo, los conocimientos en STEM son cruciales para fortalecer las aquellas habilidades indispensables de hoy en día, tales como creatividad e innovación, resolución de problemas, pensamiento crítico, alfabetización digital, entre otras. Tales conocimientos y habilidades aprehendidas permiten también aumentar el interés y la motivación de los y las estudiantes para seguir carreras relacionadas con STEM, las cuales son vitales en la fuerza laboral contemporánea. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Sociología Present and future of STEM training: challenges and defiance info:eu-repo/semantics/article