2026-04-28T01:18:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/485332022-09-27T13:28:36Zcom_10324_5654com_10324_5186com_10324_29291col_10324_48527
Ediciones Universidad de Valladolid
Marcone Flores, Giancarlo
2021
El presente artículo busca aportar una visión sobre cómo superar las divisiones tradicionales entre disciplinas STEM y las ciencias sociales y humanas basados en la reflexión sobre la alineación que debería tener la educación en carreras STEM con las políticas de CTI orientadas hacia los grandes desafíos globales. Discutiremos sobre el cambio paradigmático en la dirección de las políticas de CTI y la educación STEM. Así como reflexionaremos sobre cómo el énfasis en el análisis multivariable y multicausal de los desafíos globales permite ahondar el entendimiento de la interconectividad entre las humanidades y las ciencias sociales con las disciplinas STEM.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48533
spa
Sociology and Technoscience
Sociología
How do we ensure that STEM career education is training the professionals who need STI policies oriented towards global challenges? Reflections on the role of the humanities and social sciences in the formation of interdisciplinary perspectives
info:eu-repo/semantics/article
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana