2026-04-22T21:58:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/485942025-03-26T19:45:17Zcom_10324_35623com_10324_5186com_10324_29291col_10324_48590
Pérez Rodríguez, David
2021-09-06T08:56:41Z
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2011
Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos; Núm. 10 (2011): Homenaje al profesor Dr. William Martínez Jr. pags. 47-56
1887-3731
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48594
10.24197/ogigia.10.2011.47-56
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Intentar explicar cuándo debe aparecer un subjuntivo en las oraciones subordinadas sustantivas en la clase de E/Le siempre es un problema, puesto que no se comportan de igual forma que el resto de subordinadas en las que a pesar de haber una amplia variedad de usos, están bien definidas gracias en parte a que su clasificación se debe a su función sintáctica y no a una clasificación de verbos basada en la semántica. Por este motivo, a lo largo de estas líneas vamos a intentar aportar una nueva perspectiva al estudio de estas oraciones sustantivas atendiendo a sus funciones y comportamientos, y no al significado del verbo que las introducen, en busca de una sistematización práctica para los estudiantes y docentes de español.
spa
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El subjuntivo introducido por verbos y el problema de las “oraciones sustantivas”
info:eu-repo/semantics/article