2026-04-28T19:06:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/489922025-01-15T13:28:25Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Álvarez Cañizo, Marta
author
Gutiérrez García, Laura
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2021-10-11T08:27:13Z
2021-10-11T08:27:13Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48992
Gracias a la multitud de investigaciones realizadas y en proceso que existen hoy en día, cada vez es más común encontrar alumnos diagnosticados con diversas necesidades educativas especiales. El Trastorno del Espectro Autista es de los más comunes, por lo que los maestros deben estar correctamente formados para dar respuesta a las necesidades de los alumnos que lo padecen de la mejor forma posible.
En este Trabajo de Fin de Grado se pretende un acercamiento al TEA como concepto, haciendo especial referencia a la detección precoz y la intervención temprana como aspectos clave a la hora de lograr un desarrollo favorable en estos niños. Además, muestra la importancia de la participación de las familias en todos estos procesos, así como el papel fundamental de la escuela en lo que respecta a la detección de posibles síntomas en edades tempranas, especialmente durante la etapa de Educación Infantil. Por último, contiene una propuesta educativa de intervención para un alumno de esta etapa escolar con posible diagnóstico TEA, cuyo objetivo principal es lograr la adquisición de lenguaje oral y ofrecerle un sistema de comunicación alternativo en caso de no conseguir lo deseado.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Análisis del trastorno del espectro autista en Educación Infantil y propuesta de intervención educativa
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/48992/1/TFG-G4853.pdf
File
MD5
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4205233
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