2026-04-27T20:18:47Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/491222021-10-17T18:34:52Zcom_10324_38col_10324_852
Barranco Izquierdo, Natalia
Correa Vázquez, Patricia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2021-10-15T18:07:01Z
2021-10-15T18:07:01Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49122
El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) pretende ofrecer una visión de la importancia de educar emocionalmente a las nuevas generaciones con el
objetivo de desarrollar de forma integral al alumno, lo cual implica sus habilidades emocionales. Además de analizar los beneficios a la hora de aprender
un nuevo idioma, si somos emocionalmente inteligentes.
Consta de un marco teórico en el que hacemos una revision sobre la evolución del concepto inteligencia emocional, así como de los modelos que
existen.Además de analizar la relación entre coeficiente intelectual e inteligencia emocional.
También, se habla sobre la importancia de la educación emocional en la escuela y realizamos una revisión de la normativa educativa vigente con el fin de
conocer la importancia que el sistema educativo otorga a esta inteligencia
En la parte práctica, se expone una propuesta metodológica educativa para el nivel de 3º de Primaria donde se trabajan diferentes aspectos de la
inteligencia emocional a través de una serie de dinámicas y actividades.
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inteligencia emocional
Habilidades emocionales
Educación emocional
Hipótesis del filtro afectivo
La importancia de la inteligencia emocional en el aula de Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis