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<dc:title>Modelos de aprendizaje e Influencers. Una aproximación a las herramientas de influencia.</dc:title>
<dc:creator>Casero García, Clara</dc:creator>
<dc:contributor>Frutos Torres, María Belinda de</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación</dc:contributor>
<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Redes sociales (Internet)</dc:subject>
<dcterms:abstract>Aplicación de las teorías de aprendizaje a la comunicación en redes sociales, concretamente en Instagram, a través del análisis de los perfiles de Chiara Ferragni, María Pombo, Marta Lozano y Aretha Fusté. El estudio tiene la finalidad de identificar los principios del condicionamiento operante y del aprendizaje observacional en estos perfiles así como demostrar su influencia sobre los usuarios de la plataforma.</dcterms:abstract>
<dcterms:dateAccepted>2021-10-26T08:49:36Z</dcterms:dateAccepted>
<dcterms:available>2021-10-26T08:49:36Z</dcterms:available>
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<dcterms:issued>2021</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
<dc:identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49397</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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