2026-05-05T21:10:54Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/499362021-11-09T21:50:48Zcom_10324_38col_10324_787
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urn:hdl:10324/49936
Aplicación de estrategias Flipped-Learning para la enseñanza de las ciencias naturales en educación secundaria
Crelgo Domínguez, María
Reinoso Tapia, Roberto
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
En el presente trabajo Fin de Máster se diseña una unidad didáctica para la
enseñanza de las ciencias naturales en el nivel de educación secundaria, en
concreto, el tema “La ecosfera”, en 2º de bachillerato. Con el diseño de esta
unidad didáctica se trata de innovar en el modelo en que los alumnos estudian
los contenidos para fomentar las metodologías activas a través de la aplicación
de estrategias Flipped-Learning. También se busca que la aplicación de estas
estrategias sirva para atender a la diversidad de formas de aprender que los
alumnos puedan tener, así como atender a la diversidad de situaciones
económicas, sociales y personales que puedan darse en cada alumno del aula.
In this master’s degree, a didactic unit is designed for the teaching of natural
sciences at the secondary education level, specifically the topic "The
ecosphere" in the 2nd year of baccalaureate. With the design of this didactic
unit, the aim is to innovate in the model in which students study the contents to
promote active methodologies through the application of Flipped-Learning
strategies. It also seeks to ensure that the application of these strategies serves
to address the diversity of ways of learning that students may have, as well as
to address the diversity of economic, social and personal situations that may
occur in each student in the classroom.
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2021
info:eu-repo/semantics/masterThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49936
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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