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<dc:title>Animaciones y simulaciones computacionales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ondas en Bachillerato</dc:title>
<dc:creator>Marín Villa, Pelayo</dc:creator>
<uketdterms:advisor>Grande Sáez, Ana María</uketdterms:advisor>
<dcterms:abstract>La propuesta didáctica incluida en el presente trabajo pretende facilitar a los alumnos de&#xd;
segundo de bachillerato la comprensión de las ondas y los fenómenos ondulatorios utilizando&#xd;
recursos computacionales (simulaciones realizadas con CST Studio Suite y animaciones con&#xd;
Geogebra) como complemento a las lecciones del profesor. La elección de una metodología&#xd;
basada en la combinación de estos dos elementos a partir de un enfoque constructivista del&#xd;
aprendizaje se asienta en una serie de estudios científicos llevados a cabo durante los últimos&#xd;
quince años en España y otros países de nuestro entorno europeo que demostraron su efectividad&#xd;
para mejorar la comprensión de los conceptos físicos por parte de los alumnos frente a&#xd;
las metodologías únicamente expositivas, incapaces de corregir por sí solas las ideas previas y&#xd;
de ayudar a un aprendizaje significativo.</dcterms:abstract>
<dcterms:abstract>The teaching project included in this work aims at providing the students of the second course&#xd;
of Bachillerato with a frame which could potentially aid them to enhance their comprehension&#xd;
of waves and undulatory phenomenae by means of combining the usage of computational&#xd;
resources (simulations run on CST Studio Suite and animations coded with Geogebra) as well&#xd;
as lecture exposition. This particular choice was made under the influence of the constructivist&#xd;
learning theory of learning and a series of peer-reviewed scientific studies conducted in Spain&#xd;
and other nearby territories over the last fifteen years which showed the effectiveness of this&#xd;
metodology so as to improve the students' comprehension of physics-related concepts against&#xd;
the exclusive talk-chalk method, unable to correct young learners' misconceptions of physics&#xd;
and help them produce a meaningful learning.</dcterms:abstract>
<dcterms:issued>2021</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/masterThesis</dc:type>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">spa</dc:language>
<uketdterms:sponsor>Departamento de Electricidad y Electrónica</uketdterms:sponsor>
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<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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