2026-04-14T14:09:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/50022021-06-18T09:28:36Zcom_10324_38col_10324_787
Aparicio Sacristán, Javier
2014-07-03T07:32:46Z
2014-07-03T07:32:46Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5002
Esta investigación de naturaleza cualitativa plantea un programa piloto de investigación-acción para desarrollar las competencias básicas en Educación Física en una clase de Educación Primaria de un colegio rural. Además de diseñar las unidades didácticas, se implementan y se evalúan por parte de un maestro investigador durante ocho semanas. Estas unidades didácticas son cuentos motores, juegos tradicionales, retos cooperativos y actividades físicas en el entorno cercano. La toma de datos se realiza a través de un diario, fichas de evaluación para los alumnos y para el maestro especialista del centro en el que se realiza y fotos y vídeos tomados durante las clases. El objetivo del estudio es plantear un modelo educativo en el que se trabajen varias áreas al mismo tiempo, basado en competencias que reflejen todos los ámbitos del niño (en este sentido habría que revisar las leyes para incluir una competencia inexistente actualmente, la competencia motriz).
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Educación física-Estudio y enseñanza (Primaria)
Competencias (Educación)
El desarrollo de las competencias básicas en Educación Física
info:eu-repo/semantics/masterThesis