2026-05-05T20:46:38Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/50682025-02-07T13:19:23Zcom_10324_38col_10324_852
2014-07-08T09:16:15Z
urn:hdl:10324/5068
Las emociones en la enseñanza, aprendizaje de las ciencias
Garrido Rubio, Guadalupe
Vicente Rodado, María Fuencisla
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Inteligencia emocional
Emociones - Estudio y enseñanza
Ciencias - Estudio y enseñanza
El objetivo general del presente trabajo es la investigación de la educación emocional en
la enseñanza aprendizaje de las ciencias en cuanto a las repercusiones negativas de la falta de educación emocional en el proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado.
La propuesta metodológica se basa en incluir la práctica milenaria de mindfulness, o consciencia plena como herramienta potenciadora de la inteligencia emocional. Y al objeto de aportar mayor claridad al proyecto, se presenta a continuación una propuesta práctica de intervención educativa con una alumna con alteraciones conductuales escolarizada en 4º de educación primaria “caso 4º”.
Finalmente señalar que de forma general se han logrado los diferentes objetivos formulados, no así en la propuesta práctica, cuyos los avances conseguidos resultan estadísticamente insignificantes, probablemente debido a que el periodo de intervención resulta insuficiente.
2014-07-08T09:16:15Z
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2014
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5068
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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