2026-05-05T10:23:48Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/507882025-03-26T19:45:07Zcom_10324_23595com_10324_5186com_10324_29291col_10324_50779

Galak, Eduardo Gomes, Ivan Marcelo Zoboli, Fabio Ediciones Universidad de Valladolid 2021-12-09T18:14:16Z 2021-12-09T18:14:16Z 2021 Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 23 (2021) pags. 98-118 1989-7200 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50788 10.24197/aefd.0.2021.98-118 98 118 Objetiva analisar as produções do conhecimento e os posicionamentos epistemológicos frente à crítica aos modelos pedagógicos da Educação Física no Brasil e na Argentina. Como campo empírico se elegeu dois grandes congressos específicos da disciplina de ambos os países: Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (CEF,C). Foram selecionados para análise os trabalhos vinculados a “Epistemologia da Educação Física” dos dois últimos eventos de cada país (2017 e 2019). Como resultado observamos uma constante critica a modernidade como objetivo e ao mesmo tempo como motivo para estabelecer críticas a pedagogia da Educação Física. ***** El objetivo es analizar las producciones de conocimiento y los posicionamientos epistemológicos frente a la crítica a los modelos pedagógicos de la Educación Física en Brasil y en Argentina. Como campo empírico se eligieron dos grandes congresos específicos de la disciplina de ambos países: el Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) y el Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (CEF,C). Fueron seleccionados para este estudio los trabajos vinculados a la “Epistemología de la Educación Física” en las dos últimas ediciones de cada país (2017 y 2019). Como resultado observamos una constante crítica a la modernidad como objetivo y, al mismo tiempo, como motivo para establecer críticas a la pedagogía de la Educación Física. application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Ágora para la Educación Física y el Deporte Pedagogia crítica e críticas à pedagogia na Educação Física: análises em congressos do Brasil e da Argentina (Pedagogía crítica y críticas a la pedagogía en Educación Física: análisis en congresos de Brasil y de Argentina) info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/5689