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Ediciones Universidad de Valladolid Correa Gorospe, José Miguel Losada Iglesias, Daniel Gutiérrez-Cabello Barragán, Aingeru 2021 Reivindicamos para los futuros docentes una formación ética, informada y reflexiva que permita enfrentarse a los desafíos de los grandes datos. Argumentamos que big data tiene un problema de empoderamiento por su falta de transparencia, recolección extractiva, complejidad tecnológica y falta de control sobre su impacto. Estos problemas pueden ser abordados parcialmente a través de la educación y la formación de los y las futuras docentes implicadas en la formación de la ciudadanía. Proponemos, desde un posicionamiento postcualitativo, una serie de ideas siempre provisionales de actividades de aprendizaje para empezar a construir la alfabetización en datos de las futuras docentes. application/pdf https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50851 spa Sociology and Technoscience Sociología Big Data and the post-human literacy of future teachers info:eu-repo/semantics/article TEXT UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid Hispana