2026-04-28T19:08:06Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/50942021-06-29T09:50:59Zcom_10324_38col_10324_852
Monterrubio Nuñez, Verónica
2014-07-08T12:30:38Z
2014-07-08T12:30:38Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5094
Este trabajo presenta un estudio realizado con treinta y nueve maestras y maestros de infantil de algunas provincias de la Comunidad Autónoma de Castilla y León (Segovia, Valladolid, Ávila, Zamora y León). Pretende obtener información acerca de la importancia de la canción tradicional para la enseñanza en las aulas de infantil. Dicha información se ha obtenido a través de cuestionarios cuyos resultados han sido analizados cuantitativamente. Los resultados muestran una actitud positiva de los maestros y maestras de Infantil ante la opción de seguir cultivando el patrimonio cultural, valorando las canciones tradicionales y poniéndolas en práctica en sus aulas.
spa
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Música popular (Canciones)-España
Música-Estudio y enseñanza (Infantil)
El patrimonio musical en el marco educativo y la canción tradicional
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis