2026-04-14T17:47:00Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/510022021-12-20T21:50:13Zcom_10324_38col_10324_787
UVaDOC
advisor
Barrio Solórzano, Manuel
author
Saldaña Ruiz de Villa, Leopoldo
editor
Universidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid
2021-12-20T17:36:32Z
2021-12-20T17:36:32Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/51002
El vertiginoso proceso de digitalización que ha tenido lugar en las últimas décadas ha trasformado nuestras vidas tanto en el ámbito laboral como en el privado. La educación ha sido también transformada, y seguirá cambiando en las próximas décadas a medida que nuevas tecnologías digitales vayan siendo incorporadas al aula.
La crisis del COVID19, con su impacto global en el mundo educativo, ha impulsado la adopción generalizada de muchos avances digitales en la educación secundaria que hasta el momento solo eran empleados en el ámbito universitario. Estos avances ayudan a realizar una educación de calidad, inclusiva, personalizada y centrada en el alumno, a menudo a través de la colaboración entre iguales. Además, ayudan a expandir el proceso de aprendizaje fuera del aula, permitiendo al alumno aprender en el momento, lugar y ritmo que más se ajusta a sus necesidades. Sin embargo, para que este impacto sea posible, el docente debe estar adecuadamente formado en las herramientas, estrategias y metodologías que acompañan estos avances.
Este trabajo analiza las principales implicaciones y herramientas derivadas de la Era Digital que pueden tener lugar en la enseñanza secundaria, para posteriormente analizar en detalle las estrategias docentes empleadas en el aprendizaje que combina los entornos presenciales con los entornos virtuales y propone una forma de aplicación en una asignatura de Bachillerato.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Métodos y estrategias de aprendizaje en la era digital
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/51002/1/TFM-G1535.pdf
File
MD5
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2735712
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