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oai:uvadoc.uva.es:10324/51132021-06-29T09:51:21Zcom_10324_38col_10324_852

Martínez Scott, Suyapa Blanco Arévalo, María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia 2014-07-10T09:46:03Z 2014-07-10T09:46:03Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5113 A lo largo de este trabajo de investigación perseguimos un objetivo principal: conocer si realmente existe coeducación en las aulas de Educación Infantil y en concreto, en una clase de un colegio rural, para lograr descubrir si definitivamente han desaparecido las diferencias por razón de sexo en los colegios. Para esto, comenzaremos con un breve recorrido por el concepto de coeducación, la discriminación por razón de sexo a lo largo de la historia y la evolución de la coeducación hasta la actualidad. Mediante un estudio de casos llevado a cabo en un aula del segundo curso de Educación Infantil de un colegio rural de la provincia de Segovia, expondremos los resultados obtenidos y unas conclusiones finales, incluyendo las referencias bibliográficas y normativas. Grado en Educación Infantil application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Coeducación Sexismo en educación Coeducación en un aula rural de Educación Infantil info:eu-repo/semantics/bachelorThesis