2026-04-14T18:09:29Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/51242021-06-29T09:52:02Zcom_10324_38col_10324_852

Garrido Menoyo, Patricia 2014-07-10T11:52:01Z 2014-07-10T11:52:01Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5124 En este trabajo se pretende mostrar la metodología innovadora y la experiencia de Reggio Emilia. Una forma de enseñar diferente que es estudiada y seguida por muchos países que quieren realizar un cambio en la puesta en práctica de la Educación Infantil. Su gran precursor fue Loris Malaguzzi, un maestro que instauró la innovación en la escuela de su ciudad después de la Segunda Guerra Mundial. Esta metodología la hemos intentado llevar a cabo en un aula tres años de Educación Infantil, en la localidad de El Espinar (Segovia), y con ello demostrar que aunque en un principio aparentemente no se den las características ni condiciones idóneas del centro como el de Reggio Emilia, su esencia se puede ir poco a poco instaurando en el aula y en el centro. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Pedagogía-Metodología Educación-Innovación Reggio Emilia: camino hacia la innovación educativa info:eu-repo/semantics/bachelorThesis