2026-04-23T00:21:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/51272021-06-29T09:52:05Zcom_10324_38col_10324_852

Gómez Cañas, Mónica 2014-07-10T12:14:32Z 2014-07-10T12:14:32Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5127 El presente Trabajo de Fin de Grado persigue el objetivo de comprobar si determinada metodología es efectiva a la hora de trabajar la comprensión lectora. Diferentes informes referentes al nivel educativo, como PIRLS (2011), muestran el escaso nivel de comprensión lectora de nuestros alumnos en la actualidad y, como futuros docentes, creemos necesario investigar sobre cómo mejorar este aspecto tan importante de la educación. Para ello, comenzamos recopilando la información existente hasta el momento sobre comprensión lectora, enfocándola hacia la metodología de trabajo basada en la Taxonomía de Barret. A continuación, se presenta la intervención llevada a cabo en el 2º curso de Educación Primaria, los resultados obtenidos en las pruebas de evaluación realizadas y las conclusiones que esta investigación nos aporta. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Lectura-Comprensión Lectura-Estudio y enseñanza Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora info:eu-repo/semantics/bachelorThesis