2026-04-14T19:10:14Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/51282021-06-29T09:52:06Zcom_10324_38col_10324_852

García Sanz, Eva 2014-07-10T12:48:15Z 2014-07-10T12:48:15Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5128 Esta investigación tiene como premisa valorar la situación actual de la expresión artística dentro de las aulas, y con ello, observar las posibles interferencias o influencias que ejercen sobre ella. Para ello, primeramente se realiza una revisión teórica acerca de la educación plástica para poder tener un punto de partida y unas bases en la investigación. A continuación, se plantea una investigación de doble bifurcación para poder complementar los resultados obtenidos tras un cuestionario para maestras/os, y unos dibujos infantiles en diferentes situaciones y con directrices diversas en niños/as de cuatro años de edad; para poder valorar si realmente las interferencias que sufre el dibujo infantil coartan la creatividad de los niños/as. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Dibujo-Psicología Creatividad en el niño Las interferencias del dibujo infantil y la posible limitación de la creatividad info:eu-repo/semantics/bachelorThesis