2026-04-14T16:02:31Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/51312021-06-29T09:52:10Zcom_10324_38col_10324_852
Gómez Ortega, Alba María
2014-07-10T14:47:06Z
2014-07-10T14:47:06Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5131
La finalidad de este trabajo es incorporar la danza en los primeros niveles educativos a través
de un Programa de Iniciación a la Danza en Educación Infantil (PIDEI). Se realiza una revisión
bibliográfica sobre los antecedentes de la expresión corporal y la danza. El programa se lleva a
cabo en un colegio de Ripon (Inglaterra), en una clase equivalente a 2º de EI y consta de 8
sesiones que facilitan un aprendizaje progresivo en la danza. La evaluación del PIDEI se ha llevado
a cabo con los siguientes instrumentos: fichas de observación y seguimiento grupal, ficha de
autoevaluación, cuaderno de la maestra, cámara fotográfica, escala gráfica grupal y dibujos del
alumnado. Los resultados muestran que la práctica de la danza en EI ayuda al niño/a en su
desarrollo integral y armónico y en el enriquecimiento de su propio lenguaje corporal, a través de
procesos de exploración del movimiento y el desarrollo de capacidades creativas y
expresivas.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Danza-Estudio y enseñanza
Expresión corporal-Estudio y enseñanza
Desarrollo y evaluación de un programa de iniciación a la danza en Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis