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Sanz Gil, Ana María Pérez Magdaleno, Susana Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2022-01-20T09:45:10Z 2022-01-20T09:45:10Z 2021 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/51605 Dentro de la Didáctica de las Matemáticas existen diferentes modelos y materiales didácticos destinados a la consecución de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división por parte de los alumnos de la etapa de Educación Primaria. A su vez, dentro de las aulas de primer ciclo de esta etapa destaca la utilización de materiales no estructurados, los cuales no han sido diseñados especialmente para el aprendizaje de las matemáticas; y materiales estructurados, cuyo objetivo principal se centra en el proceso de enseñanza de esta área. Por otro lado, será el maestro quien adapte su uso a lo establecido dentro del currículo educativo vigente en relación al curso destinado. Por ello, dentro de este Trabajo de Fin de Grado se va a llevar a cabo una propuesta didáctica en el primer curso de Educación Primaria con el objetivo de dar a conocer si estos recursos didácticos, en concreto los bloques multibase, son efectivos en la enseñanza del algoritmo de la suma, y operaciones de resta, multiplicación y división. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Didáctica de las matemáticas Bloques multibase Materiales estructurados Materiales no estructurados 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 12 Matemáticas 6104.02 Métodos Educativos Uso de modelos y materiales didácticos en la comprensión de las operaciones aritméticas en el aula de primer ciclo de Educación Primaria info:eu-repo/semantics/bachelorThesis