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Uso de modelos y materiales didácticos en la comprensión de las operaciones aritméticas en el aula de primer ciclo de Educación Primaria Pérez Magdaleno, Susana Sanz Gil, Ana María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia Dentro de la Didáctica de las Matemáticas existen diferentes modelos y materiales didácticos destinados a la consecución de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división por parte de los alumnos de la etapa de Educación Primaria. A su vez, dentro de las aulas de primer ciclo de esta etapa destaca la utilización de materiales no estructurados, los cuales no han sido diseñados especialmente para el aprendizaje de las matemáticas; y materiales estructurados, cuyo objetivo principal se centra en el proceso de enseñanza de esta área. Por otro lado, será el maestro quien adapte su uso a lo establecido dentro del currículo educativo vigente en relación al curso destinado. Por ello, dentro de este Trabajo de Fin de Grado se va a llevar a cabo una propuesta didáctica en el primer curso de Educación Primaria con el objetivo de dar a conocer si estos recursos didácticos, en concreto los bloques multibase, son efectivos en la enseñanza del algoritmo de la suma, y operaciones de resta, multiplicación y división. 2022-01-20T09:45:10Z 2022-01-20T09:45:10Z 2022-01-20T09:45:10Z 2021 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/51605 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional