2026-04-14T16:38:05Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/516712022-01-24T21:49:47Zcom_10324_38col_10324_852
Pérez Martínez, Coral
2022-01-24T11:40:24Z
2022-01-24T11:40:24Z
2021
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/51671
Las fronteras que rodean al territorio de la infancia han sido delimitadas por aquello que se ha considerado moralmente correcto para el consumo de este público a lo largo de muchos años por la sociedad, tendiendo a maquillar ciertos aspectos de la vida para hacerlos más digeribles y agradables, viéndose alterada la visión del mundo que nos rodea.
Es así como, a través de los cuentos de hadas se ha ido ficcionalizando la realidad que conocemos y, con ello, la imagen del mundo que nos rodea, sometiendo a este y otros géneros a la censura, dando a lugar al surgimiento de diversos temas tabú en la literatura infantil, de los cuales, actualmente, se considera preferible no hablar en las aulas.
Por ello, el presente trabajo pretende dar respuesta a este vacío existente en el sistema educativo respecto a cómo trabajar estos temas tabú, mediante el diseño de una propuesta de intervención didáctica para abordar, en este caso, el concepto de la muerte desde una perspectiva preventiva en el segundo curso de Educación Primaria.
spa
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Un mundo de ficción inestable a través de los cuentos: El sentido de la muerte.
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