2026-04-14T21:06:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/51712021-06-29T09:52:48Zcom_10324_38col_10324_852
Olmo Muñoz, Melisa del
2014-07-14T08:25:37Z
2014-07-14T08:25:37Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5171
En este trabajo se analiza la importancia que tienen los miembros de la unidad familiar, desde la última generación hasta la primera, es decir, desde los/as padres-madres pasando por los hermanos/as, primos/as, tíos/as, hasta los/as abuelos/as, en el desarrollo psicológico de los/as
niños/as (a nivel cognitivo, social, psicomotor y afectivo) y en el desarrollo curricular; asimismo, se expone cómo se puede trabajar las relaciones intergeneracionales desde la etapa de
educación infantil. Además, se elabora un Programa de Intervención desde el aula, donde el objetivo primordial es fomentar las relaciones sociales de nuestro alumnado con sus miembros familiares para favorecer el desarrolo globalizador y ayudar en el desarrollo y bienestar de los miembros de la familia.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Educación en familia
Escuela y familia
Diseño de un proyecto educativo: las relaciones intergeneracionales entre familia-niños/as para el desarrollo psicológico y curricular en educación infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis