2026-05-05T21:03:07Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/523702022-04-05T09:31:06Zcom_10324_1153com_10324_931com_10324_894col_10324_1286
Bahillo Sphonix Rust, Emma
2022-03-10T09:55:17Z
2022-03-10T09:55:17Z
2017
Synergies Espagne, 2017, n. 10 (Ejemplar dedicado a: Musiques, théâtre et didactique de la langue-culture française), p. 119-128
1961-9359
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52370
119
10
128
Synergies Espagne
Producción Científica
Lors de nos séances d’enseignement/apprentissage de Français Langue Étrangère, nous avons constaté qu’il existe chez nos apprenants des difficultés pour s’exprimer à l’oral, et ce pour plusieurs raisons, parmi lesquelles on peut citer le manque d’heures consacrées à l’enseignement de la deuxième langue étrangère dans le système éducatif espagnol, ou ce que l’on peut appeler la peur du bien dire. Pour combler cette lacune, nous proposons l’organisation d’un atelier théâtre. Dans cet article nous dressons le bilan de cette expérience pédagogique et nous proposons des pistes didactiques pour intégrer un nouvel outil en classe de français
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fra
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
© 2017 GERFLINT
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Francés (lengua) - Estudio y enseñanza
Teatro
5312.04 Educación
5505.10 Filología
L’atelier théâtral en classe de français dans l’enseignement secondaire espagnol
El taller de teatro dentro del aula de francés en el sistema educativo español
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http://gerflint.fr/Base/Espagne10/Espagne10.html
SI