2026-04-27T08:16:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/538992022-07-12T19:00:26Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258
Fraile Aranda, Antonio
2017
Producción Científica
La finalidad de los procesos formativos no es sólo la de emancipar al profesorado del pensamiento positivista, sino también ayudarles a constituir un proceso de transformación y reconstrucción social.
Para ello, en este artículo revisaremos algunas cuestiones esenciales de la obra de Paulo Freire, en donde queda patente que la educación deja de ser sólo transmisión de conocimientos para buscar la transformación, gracias a un compromiso ético de los docentes y a la búsqueda de la autonomía personal. [Texto extraído del artículo de Antonio Fraile Aranda].
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53899
spa
Universidad Pontificia de Salamanca
Docentes - Formación
Freire, Paulo ( 1921-1997) - Pensamiento pedagógico
Pedagogía social
Educación - Investigación
Investigación - Acción en educación
Etica
5312.04 Educación
58 Pedagogía
La actividad docente desde la perspectiva crítica de Paulo Freire
info:eu-repo/semantics/article
The educational activity from Paulo Freire’s critical perspective
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana