2026-04-27T21:43:02Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/539172022-07-12T19:00:26Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258
Fraile Aranda, Antonio
Diego Vallejo, Raúl de
Boada i Grau, Joan
2022-07-12T11:19:50Z
2022-07-12T11:19:50Z
2011
Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 11, Nº. 42, 2011, págs. 278-297
1577-0354
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53917
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Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
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El presente estudio trasnacional tiene como objetivo analizar los perfiles de los técnicos del deporte escolar de: Portugal, Francia, Italia y España. Para ello nos planteamos: conocer el perfil docente de estos técnicos de la actividad deportiva escolar en dicho espacio, a partir de los modelos: tradicional, tecnológico, innovador, colaborativo, dialogador y crítico. A partir de un diseño metodológico cuantitativo con una muestra de 345 sujetos, a los que se aplica una encuesta validada por Ibáñez (1996) y Feu (2006) para entrenadores de baloncesto y balonmano. Entre los resultados destacan que el perfil técnico deportivo dialogador es el más valorado por todos, seguido del crítico y del innovador. Mientras que son menos relevantes el colaborativo, el tradicional y, por último, el tecnológico.
The main objective of this transnational study is to review the situation of sports educators who are responsible for directing the sport among school children in four countries of the Euro-Mediterranean context: Spain, France, Italy and Portugal. The methodological design is quantitative and the sample is 335 Sports Technicians. These analysis is already being used as in the survey used by Ibañez (1996) in the field of basketball coach and Feu(2006) on the case of handball coach. The results indicate that the technical profile sporting dialogue is the most valued by all, followed by the critical and innovative, while the collaborative are less prominent, followed by the traditional and, lastly, technology.
spa
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El perfil de los técnicos del deporte escolar en un contexto europeo
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