2026-04-28T19:49:39Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/539612022-07-14T19:01:32Zcom_10324_38col_10324_852
Cortón de las Heras, María de la O
Sobredo González, Rocío
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2022-07-14T08:28:35Z
2022-07-14T08:28:35Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53961
El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como finalidad el desarrollo de la
empatía de un alumno TEA dentro del aula empleando la Educación Artística como
herramienta para lograr tal fin. Para abordar el tema se ha realizado un trabajo de
investigación acerca del Trastorno del Espectro Autista (TEA) pudiendo diseñar así una
propuesta de intervención de duración 8 semanas, destinada al tercer curso de
Educación Primaria. En este sentido se ha diseñado una programación centrada en que
el alumno TEA pueda ser incluido en la implementación de las actividades junto con el
grupo-clase, siguiendo los principios de intervención educativa vigentes en la
LOMLOE, que suponen partir del aprendizaje lúdico, convirtiendo a los alumnos en
protagonistas de su propio proceso enseñanza-aprendizaje .
Grado en Educación Primaria
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info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Trastorno del espectro autista
Educación emocional
6102.04 Psicología Escolar
6104 Psicopedagogía
Propuesta para desarrollar la empatía en alumno TEA dentro del aula en la Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis