2026-04-27T02:29:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/539722022-07-14T19:01:40Zcom_10324_38col_10324_852
Sanz Samaniego, Silvia
2022-07-14T10:14:59Z
2022-07-14T10:14:59Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53972
La comunicación y el lenguaje asumen papeles fundamentales en la edad escolar,
por ser instrumentos para el aprendizaje y el desarrollo integral del niño. Sin embargo,
son diversas las ocasiones en las que pueden verse alterados, por ejemplo, por un trastorno
en la fluencia del habla como ocurre en la disfemia.
El presente Trabajo de Fin de Grado parte del concepto de inclusión educativa, que
busca la integración y la igualdad de oportunidades de todo el alumnado. Así, desde la
acción tutorial, se desarrollará una propuesta de intervención a tres niveles (aula,
profesorado y familia) sobre los aspectos no visibles de la disfemia en la etapa de
Primaria, con el objetivo de normalizar esta alteración del lenguaje oral y conseguir un
desarrollo afectivo-emocional óptimo en el alumno. Para ello, se trabajará desde el
entorno del niño, apoyando las propuestas en las líneas de actuación que aconsejan
distintos logopedas y otros profesionales.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El valor de las diferencias individuales. Propuesta de intervención sobre el entorno de un niño con disfemia
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis