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<mods:namePart>Salas Sanz, Nicolás</mods:namePart>
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<mods:abstract>La familia, en cualquiera de sus variedades, es el primer ámbito de socialización del niño, en el&#xd;
que recibe los primeros estímulos y desarrolla los cimientos de su personalidad. La escuela es el&#xd;
siguiente ámbito, donde el niño se abre a una realidad más amplia; ambas, familia y escuela&#xd;
constituyen dos realidades decisivas en el futuro del niño, y se requiere, indefectiblemente que&#xd;
aúnen sus esfuerzos para remar en la misma dirección, buscando por encima de todo, el bien del&#xd;
menor. Por desgracia no siempre ocurre así.&#xd;
Por otro lado, los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos; así viene&#xd;
recogido en todos los ordenamientos jurídicos: en el Código Civil, en la legislación educativa...,&#xd;
no obstante, como coloquialmente se dice, “los niños no vienen con un manual de instrucciones”,&#xd;
por lo que esa labor educativa excede con frecuencia las capacidades de los padres, que aún con&#xd;
su mejor voluntad, asaltados por las dudas y superados por las incertidumbres, requieren del&#xd;
apoyo de los profesionales: docentes, orientadores... En este sentido, las Escuelas de Padres&#xd;
constituyen un instrumento idóneo para ello.&#xd;
Sobre todo ello reflexionaremos en este trabajo; analizaremos y propondremos modelos, estilos&#xd;
de crianza enriquecedores y ofreceremos nuestro propio diseño de Escuela de Padres, desde la&#xd;
perspectiva de lo que se conoce como educación positiva o educar en positivo. Un proyecto&#xd;
programado detalladamente y perfectamente replicable en cualquier ámbito educativo. Deseamos&#xd;
que sea un instrumento útil para padres y educadores.</mods:abstract>
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<mods:title>Las escuelas de padres, un cauce para la corresponsabilidad de la escuela y la familia en la educación de los niños</mods:title>
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