2026-04-14T19:24:51Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/540452022-07-25T09:26:16Zcom_10324_38col_10324_852

Martín Peñas, Lucía 2022-07-18T11:03:16Z 2022-07-18T11:03:16Z 2022 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54045 Las conductas disruptivas en el aula de Educación Infantil están comenzando a ser un inconveniente, cada vez más frecuente para el correcto funcionamiento del aula, convirtiéndose en una dificultad añadida a la actuación docente. Este tipo de comportamientos, normalmente ocasionados por un alumno en concreto, interrumpen las explicaciones, el desarrollo de las actividades, etc., por lo que afecta al resto del grupo-clase imposibilitando el desarrollo integral, tanto del alumno en concreto, como del resto de compañeros. A través de este Trabajo de Fin de Grado se pretende conocer las diferentes causas, soluciones, estrategias y actuaciones más adecuadas, para conseguir una correcta conducta de los niños mediante la realización de una propuesta de actuación docente, con el objetivo de conocer las estrategias, herramientas, instrumentos y metodologías más aptas para la eliminación de las conductas disruptivas. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Propuesta de actuación ante conductas disruptivas en Educación Infantil info:eu-repo/semantics/bachelorThesis