<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-05T23:11:52Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/54156" metadataPrefix="marc">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/54156</identifier><datestamp>2022-07-22T19:08:14Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><record xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd">
<leader>00925njm 22002777a 4500</leader>
<datafield tag="042" ind1=" " ind2=" ">
<subfield code="a">dc</subfield>
</datafield>
<datafield tag="720" ind1=" " ind2=" ">
<subfield code="a">Iglesias Prieto, Lucía</subfield>
<subfield code="e">author</subfield>
</datafield>
<datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
<subfield code="c">2022</subfield>
</datafield>
<datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
<subfield code="a">La inteligencia emocional es la utilización de las emociones de una forma&#xd;
inteligente, mediante una serie de habilidades como la identificación y la&#xd;
comprensión de éstas o la capacidad para controlarlas y regularlas de manera&#xd;
adecuada. El poder de desarrollar estas habilidades o no, repercute en el&#xd;
afrontamiento de las situaciones adversas de la vida, bienestar emocional, la&#xd;
calidad de las relaciones interpersonales, la salud, o el rendimiento académico,&#xd;
entre otros.&#xd;
Así pues, los adolescentes son considerados un colectivo vulnerable respecto&#xd;
al desarrollo de una inteligencia emocional inadecuada, ya que es una etapa en&#xd;
la que se producen grandes cambios físicos y se experimenta un gran número&#xd;
de emociones y pensamientos debido a esos estímulos. Conforme a algunos&#xd;
estudios, los adolescentes que poseen niveles más bajos de inteligencia&#xd;
emocional son más propensos a la utilización de estrategias de afrontamiento&#xd;
negativo que pueden desembocar en ansiedad, depresión, agresividad, estrés&#xd;
social o ideación suicida, entre otros. Por todo ello, incluyendo que es un&#xd;
período de la vida muy importante para sentar las bases de una buena salud,&#xd;
se considera preciso la puesta en marcha de un programa de educación para la&#xd;
salud con el fin de fomentar la inteligencia emocional en este tipo de población.&#xd;
Este programa de educación para la salud tendrá como población diana a un&#xd;
grupo de 24 estudiantes pertenecientes a los niveles educativos de 3º y 4º de&#xd;
ESO (12 de cada curso) que estudian en el I.E.S de Sahagún, los cuales&#xd;
participarán en un total de 3 sesiones, que se llevarán a cabo en 3 días. Tras la&#xd;
participación en esta intervención educativa se espera que los participantes&#xd;
mejoren sus niveles de inteligencia emocional.</subfield>
</datafield>
<datafield tag="024" ind2=" " ind1="8">
<subfield code="a">https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54156</subfield>
</datafield>
<datafield tag="245" ind1="0" ind2="0">
<subfield code="a">Programa de educación para la salud: fomento de la inteligencia emocional en los adolescentes</subfield>
</datafield>
</record></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>