2026-04-14T17:14:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/543322022-07-28T19:01:13Zcom_10324_38col_10324_852
Velicia Herrero, Andrea
2022-07-28T08:33:10Z
2022-07-28T08:33:10Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54332
El aumento de la población que convive en situaciones multiculturales origina la
necesidad de aprendizaje de otro idioma aparte de la lengua natal. Muchas veces estos sujetos
tienen problemas del desarrollo del lenguaje y la intervención que se les proporciona no es
adecuada a su contexto multilingüe. Esto se ve potenciado por estigmas impuestos socialmente
y por el desconocimiento y la falta de formación en este campo. Por esta razón, se requiere
incrementar las competencias de los profesionales en lenguas, costumbres y culturas, además
de ampliar la evidencia científica sobre los tratamientos más apropiados ante dichas situaciones.
Con la finalidad de concluir los métodos más eficaces para el tratamiento dirigido a este
colectivo, a lo largo de este trabajo se procede a analizar las ganancias lingüísticas tras la
implementación de diversos programas y tipos de intervención en sujetos en edad preescolar o
escolar bilingües con problemas del lenguaje.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Lenguaje - Adquisición
La intervención en sujetos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en situaciones de multilingüismo y multiculturalidad. Una revisión sistemática
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis