2026-05-05T19:48:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/543922022-10-04T08:08:38Zcom_10324_53891com_10324_954com_10324_894col_10324_53892
Retos de la ambientalización curricular: descripción de los límites identificados por los maestros que participan en un contexto de formación en ambientalización de centros
López Torres, Maria Esther
Educación ambiental
Docentes - Formación
Educación Primaria
Educación Secundaria
Centros docentes - Gestión
Producción Científica
La investigación que se presenta tiene como finalidad el avance del proceso de ambientalización en los centros de educación formal de primaria y secundaria. El contexto de investigación se enmarca en una formación dirigida al profesorado sobre la ambientalización de un centro educativo de la Xarxa d'Escoles per la Sostenibilitat (XESC). El estudio se centra en la descripción del entramado de problemáticas, entendidas como límites, que identifican los participantes en la formación respeto el proceso de ambientalización. La descripción del entramado de límites permite intuir competencias que este colectivo necesita desarrollar para avanzar.
2022-08-16
2022-08-16
2013
info:eu-repo/semantics/article
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2013, n. extra 0, p. 1992-1996
0212-4521
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54392
1992
Extra 0
1996
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
spa
https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307671
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http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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