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UVaDOC
author
Cano González, Rufino
author
Pedro, Ana Paula da Silveira Simões
2022-09-30T10:18:40Z
2022-09-30T10:18:40Z
2008
Contextos educativos: Revista de educación, Nº 11, 2008, págs. 161-179
1575-023X
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/55745
10.18172/con.601
161
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179
Contextos Educativos. Revista de Educación
1695-5714
La Universidad de Valladolid, a través del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa y, previsiblemente, el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Aveiro (Portugal), se ha propuesto llevar a cabo una serie de acciones específicas que, en la práctica, se han de concretar en una serie de Planes de Innovación Docente en el marco del EEES para la mejora de la calidad de la enseñanza entre los que, sin duda, se encuentra el que es objeto de atención en este artículo: un “Plan de Acción Tutorial Universitaria”, mediante la creación y consolidación de grupos de acción tutorial con estudiantes de primer curso de carrera. El objetivo no es otro que la función de la Tutoría Universitaria “se amplíe hacia otros aspectos relativos al desarrollo integral del alumno en su paso por la Universidad”. Es por ello que un grupo de profesores con docencia en la Diplomatura del Título de Maestro en Educación Primaria hemos decidido recoger la propuesta y hacerla extensible a otros compañeros con la intención de diseñar un programa de intervención, de marcado carácter experimental, previo cumplimiento de una serie de requisitos formales acompañados del visto bueno del Decanato de la Facultad de Educación y Trabajo Social, lugar elegido para su próxima y experimental aplicación.
spa
Atribución 4.0 Internacional
Espacio Europeo de Educación Superior
Tutores y tutoría (Educación)
Orientación pedagógica
Enseñanza - Innovaciones
Universidades - Calidad
Estudiantes universitarios
Programa Orienta : plan de acción tutorial universitaria para estudiantes de primer curso
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/55745/1/Programa-Orienta.pdf
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MD5
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