2026-05-05T19:23:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/564982022-10-25T19:01:40Zcom_10324_38col_10324_852
2022-10-25T11:22:59Z
urn:hdl:10324/56498
Interpretación instrumental en Educación Infantil
Gómez de la Iglesia, Pablo
Castañón Rodríguez, María Rosario
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
En este trabajo de fin de grado he hablado sobre la interpretación instrumental en
Educación Infantil, es decir, todo aquello que influye y hay que tener en cuenta a la
hora de tocar un instrumento. Al principio, relataré aspectos teóricos sobre la
instrumentación, lenguaje musical, audición… y seguidamente, diseñaré una propuesta
de intervención donde se trabajarán contenidos musicales y motrices, pero sobre todo
centrado en lo musical desde una perspectiva lúdica y educativa. Dicha propuesta se
llevará a cabo en un aula de 4 años en el colegio CEIP Violeta Monreal, donde tras su
puesta en práctica, he podido recoger resultados reales. Con este trabajo, pretendo que
los niños sepan interpretar música tanto con instrumentos convencionales como con su
propio cuerpo, realizando percusión corporal; y se den cuenta de la gran cantidad de
opciones que hay de hacer música con prácticamente cualquier cosa.
In this final project I have talked about instrumental interpretation in Childhood
Education, that is, everything that influences and that must be taken into account when
playing an instrument. First of all, I will relate theoretical aspects regarding
instrumentation, musical language, hearing... and then, I will design an intervention
proposal where musical and motor contents will be worked on, mainly focused on
music from a playful and educational perspective. This proposal will be carried out in a
4-year-old classroom at CEIP Violeta Monreal School, where I have been able to collect
real results after its implementation. With this work, I intend that children know how to
interpret music both with conventional instruments and with their own body, performing
body percussion; and that they realize how many options there are to make music with
almost anything.
2022-10-25T11:22:59Z
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2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56498
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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