2026-04-22T21:42:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/565402022-10-26T19:01:20Zcom_10324_38col_10324_852
La psicomotricidad como medio de inclusión en el aula de Educación Infantil
Herrero Gómez, Alba
Herguedas Esteban, María del Carmen
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
En las escuelas, al igual que en todos los ámbitos de la sociedad existe una diversidad
que, en ocasiones no es tratada de manera adecuada. Es por ello que, desde el comienzo
de la escolarización en educación infantil se debe tratar la normalización e inclusión de
todos aquellos niños que poseen capacidades diferentes.
La psicomotricidad, además de estimular las relaciones sociales del alumnado, es uno de
los medios utilizados para el aprendizaje y el descubrimiento en niños, por ello, a lo largo
de esta propuesta didáctica, se llevarán a cabo prácticas psicomotrices que impulsen una
mejora en las actitudes y los valores de respeto y tolerancia hacia uno mismo y hacia los
demás.
In schools, as in all areas of society, there is a diversity that sometimes is not treated
properly. Therefore, from the beginning of schooling in preschool education, the
normalization and inclusion of all those children who have different abilities, must be
addressed.
Psychomotricity, in addition to stimulating the social relationships of students, is one of
the main means of learning and discovery for children. Throughout this lesson plan,
psychomotor practices will be carried out to promote an improvement in attitudes and
values of respect and tolerance towards oneself and others.
2022-10-26T11:51:55Z
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2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56540
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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