2026-05-05T21:27:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/568922022-11-09T20:02:50Zcom_10324_38col_10324_852
Barranco Izquierdo, Natalia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Pérez Sáenz de Miera, María
2022
Este trabajo presenta testimonios sobre la eficacia que los programas de educación
bilingüe tienen en la Educación Primaria en la sociedad actual de la información, que
opta a la adquisición de una competencia plurilingüe. Tiene por objeto mostrar las
diversas percepciones que la implantación de estos programas ha generado sobre los
procesos de enseñanza-aprendizaje de la etapa, realizando una valoración de los
objetivos previos que se han alcanzado, y basándose en experiencias propias de agentes
implicados como son: el alumnado, el profesorado, madres y padres. Además, tiene en
cuenta cómo estos programas han afectado a la diversidad de alumnado, siendo esto
fundamental en una sociedad cuya educación busca la mayor inclusión posible. Estos
hallazgos son decisivos a la hora de plantear si continuar poniendo en práctica los
programas de educación bilingüe, o buscar otros enfoques metodológicos más eficaces
en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
This paper presents testimonies on the effectiveness of bilingual education programmes
in Primary Education in today's information society, which aims at the acquisition of a
multilingual competence. It aims to show the different perceptions that the
implementation of these programmes has generated on the teaching-learning processes
of the stage, making an assessment of the previous objectives that have been achieved,
and based on the experiences of the agents involved such as: students, teachers, mothers
and fathers. It also takes into account how these programmes have affected student
diversity, which is fundamental in a society whose education seeks the greatest possible
inclusion. These findings are decisive when considering whether to continue
implementing bilingual education programmes or to look for other, more effective
methodological approaches to foreign language teaching.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56892
spa
La enseñanza bilingüe en la Educación Primaria: percepciones y opiniones de agentes implicados
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana