2026-05-05T10:23:25Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/568972022-11-09T20:02:52Zcom_10324_38col_10324_852
Pinilla Gallego, Irene
2022-11-09T15:12:02Z
2022-11-09T15:12:02Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/56897
La inclusión de la literatura en las clases de lengua extranjera es poco habitual en las aulas
de Educación primaria a causa de los inconvenientes que se le atribuyen. Sin embargo,
sus potencialidades educativas de carácter lingüístico, formativo, intercultural y
existencial contribuyen a la formación intelectual, social y afectiva del alumnado.
Este trabajo de fin de grado expone las posibilidades didácticas de la literatura infantil y
juvenil en el aula de lengua extranjera en la educación primaria y desarrolla una propuesta
didáctica a través de un clásico de la literatura francesa como es Le petit Nicolas. Desde
el punto de vista metodológico, la propuesta se fundamenta en el enfoque por tareas y la
perspectiva accional que preconiza el Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas y que permite a los alumnos convertirse en actores sociales y construir
aprendizajes significativos.
The inclusion of literature in foreign language classes is, in many cases, testimonial
because of the inconvenience attributed to it. However, its linguistic, formative,
intercultural and existential educational potentialities contribute to the intellectual, social
and affective formation of students.
This reserach exposes the didactic possibilities of children’s and youth literature in the
foreign language classroom in primary education and develops a didactic proposal
through a classic of French literature such as Le petit Nicolas and using the task-based
approach and the active learning advocated by the Common European Framework of
Reference for Languages, which allows students to become social actors and build
meaningful learning.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El uso de la literatura infantil y juvenil en la segunda lengua extranjera (francés) en primaria a través de "Le petit Nicolas"
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis