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<title>Cuidados de enfermería en un paciente pediátrico con síndrome nefrótico</title>
<creator>Soloaga Martín, María Isabel</creator>
<contributor>Torres Andrés, Esther</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Enfermería de Valladolid</contributor>
<subject>Enfermería en nefrología</subject>
<description>El síndrome nefrótico es una de las manifestaciones clínicas más frecuentes en la&#xd;
patología renal crónica. Se manifiesta como un conjunto de síntomas consecuencia de&#xd;
una alteración de la membrana basal del glomérulo. Según su etiología se clasifica en&#xd;
diversos tipos. El tipo idiopático es el que afecta al paciente en estudio, y su prevalencia&#xd;
es de 2-7 casos por cada 100.000 menores de 16 años según la Fundación para el&#xd;
Desarrollo de la Enfermería en colaboración con el Hospital Universitario La Paz.&#xd;
Se presenta el caso de un paciente pediátrico, varón, de 9 años con un síndrome&#xd;
nefrótico corticodependiente diagnosticado hace siete años. Acude por edemas,&#xd;
ganancia ponderal de 5 kg en pocos días, oliguria, febrícula y tos.&#xd;
Tras la valoración médica se decide su ingreso. Una vez en planta, al realizar la&#xd;
valoración de enfermería, se detectan alterados algunos de los patrones funcionales de&#xd;
salud, lo que permite la realización de un plan de cuidados adaptado. Con él, se&#xd;
establecen unos objetivos o logros en salud con unas intervenciones, y se pautan&#xd;
actividades concretas.&#xd;
Los patrones de salud alterados abarcan la esfera biopsicosocial, por lo que se espera&#xd;
que al alta, el niño consiga bienestar en estos tres aspectos.&#xd;
-Físicamente, remisión de los síntomas: edema, oliguria, derrame pleural con&#xd;
consolidación neumocócica, etc. Esto se consigue con la aplicación del tratamiento&#xd;
pautado.&#xd;
-Psíquicamente, ya que presenta decaimiento y baja autoestima situacional. Se pretende&#xd;
que acepte la situación y aprenda a apreciar los pequeños avances del día a día y el&#xd;
manejo de su patología.&#xd;
-Por último, socialmente, ya que en su núcleo familiar la situación supone un trastorno&#xd;
de los roles y de la dinámica habitual. Se pretende que tanto los padres como el niño&#xd;
aprendan a manejar la enfermedad, anticiparse a los síntomas y seguir fielmente el&#xd;
tratamiento y las nuevas pautas.</description>
<date>2014-07-31</date>
<date>2014-07-31</date>
<date>2014</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5694</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</rights>
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