2026-05-05T20:32:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/571212022-11-16T20:02:05Zcom_10324_38col_10324_787
2022-11-16T08:18:12Z
urn:hdl:10324/57121
Mejora de la relación familia-escuela en el entorno educativo: la intervención escolar centrada en soluciones
González Miranda, Ester
Martín Antón, Luis Jorge
Carbonero Martín, Miguel Ángel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
La implicación de la familia en el entorno escolar resulta esencial para generar adecuadamente aprendizajes de calidad. Además, la actual normativa vigente en la Comunidad Autónoma de Castilla y León apoya este hecho legislándolo. El presente trabajo propone un plan de intervención en el que se llevarán a cabo estrategias para la mejora de los resultados académicos, teniendo en cuenta a los tres agentes involucrados: alumnado, profesorado y familias. Potenciando así una intervención sistémica en la propuesta referida. La metodología de trabajo referenciada es la Intervención Escolar Centrada en Soluciones, mostrándose las diferentes técnicas de aplicación.
Involvement family at school environment turns out to be essential to produce quality learnings properly. Besides, the current rules in Castilla y León support this fact. This research work proposes a proposal for intervention in which strategies will be worked on to improve academic results, considering the three involved agents: student body, faculty and families. This work will attempt to develop a systemic intervention. Solution-focused school intervention has been the methodology chosen.
2022-11-16T08:18:12Z
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2022
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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