2026-05-05T20:49:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/575202022-12-12T08:06:29Zcom_10324_38col_10324_852
¿Cómo trabajar las emociones en al aula a través de mindfulness? Propuesta didáctica para trabajar las emociones en el aula con mindfulness
Robles Ramírez, Angélica Mishell
Rodríguez Sáez, José Luis
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
En este trabajo final de grado, el tema principal es el trabajo emocional en el aula a través de mindfulness. Este trabajo manifiesta la necesidad de trabajar las competencias emocionales del alumnado de Educación Primaria.
En el entorno educativo es muy importante trabajar las emociones ya que afecta al desarrollo integral y afectivo del alumnado. También las emociones influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Primeramente, se recoge una revisión teórica sobre la relación entre las emociones y mindfulness. La segunda parte del trabajo consiste en una propuesta didáctica para un colegio en la que se propone diversas actividades a realizar, centrándose principalmente en la etapa de educación primaria; aunque también algunas de las actividades se pueden trabajar en las etapas restantes, ya que todo el centro debe participar en el programa.
2022-11-29T16:57:36Z
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2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57520
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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