2026-04-27T19:49:12Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/575682022-12-01T20:02:51Zcom_10324_38col_10324_787

Prieto Colorado, Ángel Carmelo Fernández Hernández, Claudia Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias 2022-12-01T08:56:51Z 2022-12-01T08:56:51Z 2022 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57568 Este trabajo recoge dos propuestas didácticas para abordar una problemática actual en las aulas de Secundaria y Bachillerato: La geología se explica poco, o no se explica. Mediante este cambio metodológico se pretende motivar, tanto al profesorado como al alumnado, a adoptar otra dinámica en el estudio de esta ciencia y, sobre todo, despertar su interés e inquietud por la misma. Para logarlo se utilizarán tanto la geología forense como los métodos y herramientas empleados en ella, de modo que sirvan como guía en este proceso de enseñanza This review includes two didactic proposals to address a current problem in Secondary and High School classrooms: Geology is poorly explained, or not explained. Through this methodological change, it is intended to motivate both, teachers and students, to adopt another dynamic in the study of this science and, above all, to arouse their interest and concern for it. To achieve this, both forensic geology and the methods and tools used in it will be used, so that they serve as a guide in this teaching process. Departamento de Física de la Materia Condensada, Cristalografía y Mineralogía Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Geología forense Gamificación Propuesta didáctica Geología forense: vehículo didáctico para enseñar geología info:eu-repo/semantics/masterThesis