2026-04-27T21:41:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/576142022-12-01T20:03:03Zcom_10324_38col_10324_787
De Grecia a Japón: una propuesta didáctica de geometría para enseñanza secundaria
Hombría Cornejo, Andrés
Martínez Moro, Edgar
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
Esta propuesta didáctica de geometría se ha diseñado desde un enfoque científico,
interdisciplinar y teniendo en cuenta la diversidad humana. La mayor virtud de esta
propuesta es su flexibilidad: el contenido se presenta en módulos, cada uno con
varias actividades y metodologías propuestas, que pueden combinarse para
adaptarlos a distintos currículos, niveles y grupos. Los proyectos interdisciplinares
proveen marcos narrativos e ideas para conectar la geometría con otros ámbitos. El
trabajo se organiza en tres partes: 1-marco teórico basado en la psicología cognitiva,
2-diseño docente con las metodologías y principios usados, y 3- propuesta didáctica,
con módulos de contenidos y proyectos interdisciplinares.
This didactic proposal on geometry has been designed from a scientific,
interdisciplinary approach that takes into account human diversity. The biggest virtue
of this proposal is its flexibility: the content is structured into modules, each with
several proposed activities and methodologies, which can be combined to adapt to
different curricula, levels and class groups. The interdisciplinary projects provide
narrative frameworks and ideas to connect geometry to other areas. The work is
divided into three parts: 1-theoretical framework based on cognitive psychology 2-
teaching design with the methodologies and principles and 3-didactic proposal, with
the content modules and interdisciplinary projects.
2022-12-01T17:41:59Z
2022-12-01T17:41:59Z
2022
info:eu-repo/semantics/masterThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57614
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional