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Ciencia de colores. Una propuesta de experimentación en educación infantil Callejo Negro, Andrea López Luengo, María Antonia Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia Aprendizaje basado en proyectos actividades experimentales Actualmente, la metodología que destaca en la etapa de Educación Infantil, es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde el alumnado aprende a través de un tema principal de interés para él, apoyándose de actividades, tareas y juegos, que fomenten el aprendizaje significativo. En relación a este, las actividades experimentales son una propuesta atractiva para introducir en el aula, dado que se basan en la experimentación propia del alumnado. Por tanto, en este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se muestra una revisión bibliográfica que incluye las ciencias en la educación y más concretamente, las ciencias en Educación Infantil, incluyendo las actividades experimentales y sus diversas características, además de los colores, como temática motivadora y rica sobre la que experimentar. Basándose en este estudio se expone un proyecto que se aproveche como recurso educativo para el aprendizaje de diversos procesos naturales a través de la realización de experimentos, utilizando los colores y desarrollando una ambientación metodológica como guía del proceso. La propuesta se ha realizado en centro público, en un aula de 4 años de Educación Infantil, con un total de 17 niños y niñas. En definitiva, se muestra la importancia de integrar las actividades experimentales en Educación Infantil debido a los beneficios que surgen en la formación integral del alumnado. 2022-12-12T08:50:23Z 2022-12-12T08:50:23Z 2022 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57710 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional